2020年10月15日上午，根據(jù)區(qū)政協(xié)常委會(huì)工作要點(diǎn)安排，結(jié)合《關(guān)于花都區(qū)開展線上教育創(chuàng)新試點(diǎn)工作》的提案，區(qū)政協(xié)教科文衛(wèi)和文史學(xué)習(xí)委組織界別委員開展民主監(jiān)督，調(diào)研線上教育開展情況。區(qū)政協(xié)副主席邵靖，區(qū)政協(xié)教科文衛(wèi)和文史學(xué)習(xí)委、區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及部分區(qū)政協(xié)委員參加了此次活動(dòng)。區(qū)政協(xié)委員視察新華街第三小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園線上和線下的開展情況，聽(tīng)取了區(qū)教育局、新華街第三小學(xué)的有關(guān)情況匯報(bào)。

　　近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，積極探索傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)校園、進(jìn)課堂的新模式，引進(jìn)“國(guó)學(xué)云課堂”線上教育課程,遴選新華街第一小學(xué)、第三小學(xué)、第五小學(xué)、圓玄小學(xué)、獅嶺鎮(zhèn)新民小學(xué)等15所學(xué)校為先行試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，潤(rùn)心育德，成風(fēng)化人。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)構(gòu)建“教育局——學(xué)?！昙?jí)”三位一體的傳統(tǒng)文化教育管理機(jī)制，以課堂教學(xué)為陣地，以“國(guó)學(xué)云課堂”為載體，深入挖掘中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、德育、藝術(shù)、體育等課程的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪智慧、陶冶情操，美化心靈，豐富了師生精神文化生活，營(yíng)造了儒雅高潔的校園文化。2020年9月29日，區(qū)教育局區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，在秀全中學(xué)禮堂舉辦“少兒國(guó)學(xué)風(fēng)采大賽”匯報(bào)演出暨“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)”，15所中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的代表隊(duì)用經(jīng)典誦讀、民舞、器樂(lè)、書畫、武術(shù)、禮儀、情景劇、戲曲等形式，展示自己的所學(xué)，得到老師、家長(zhǎng)和廣大市民的廣泛贊譽(yù)。

　　區(qū)政協(xié)委員對(duì)我區(qū)教育部門將線上與線下有機(jī)結(jié)合，多形式傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索予以充分肯定。并就如何進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)決策部署，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、提升專業(yè)教師素質(zhì)能力、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制等進(jìn)行了探討，提出以下建議：

　　一、立足區(qū)情，完善設(shè)計(jì)。習(xí)近平總書記指出:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的沃土”，“應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。建議進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，建立健全傳統(tǒng)文化教育評(píng)估體系，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，從而實(shí)現(xiàn)從注重分?jǐn)?shù)、知識(shí)點(diǎn)的積累，到培養(yǎng)學(xué)生的理解力、是非美丑辨別力等綜合素質(zhì)教育上來(lái)。要以推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為主線，按照“一校一品、一師一專、一生一特”的發(fā)展思路，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)青少年成長(zhǎng)之路，傳承文化基因，守護(hù)好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育根植校園。

　　二、細(xì)化措施，深入推進(jìn)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，認(rèn)真梳理工作中存在的困難，多聽(tīng)多看多思考，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，將優(yōu)秀的古文和至理名言等推廣普及,讓學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和基本國(guó)情，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持校內(nèi)外相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合、家校結(jié)合、教育與實(shí)踐相結(jié)合，重在培育實(shí)際能力，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、謙恭有禮的好品德。

　　三、發(fā)揮線上培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)。傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于師資力量的強(qiáng)弱。要以傳承優(yōu)秀文化精神、發(fā)揮文化育人功能為主旨，開展教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、外出學(xué)習(xí)、專家授課等，著力提升全區(qū)中小學(xué)校教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。特別是要發(fā)揮“國(guó)學(xué)云課堂”等線上優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢(shì)，打破線下培訓(xùn)的時(shí)間和空間的局限，聚集各方面的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校傳統(tǒng)文化教育課程負(fù)責(zé)人、種子教師、骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，建設(shè)一支熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我區(qū)教育教學(xué)中的落實(shí)提供有力保障。

　　四、突出政府在傳統(tǒng)文化教育中的主動(dòng)引導(dǎo)作用。要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，著力完善學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育的硬件和軟件設(shè)施配套，組織開展各種類型傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，研究、整理和編寫有關(guān)傳統(tǒng)文化教材、課外讀物和校本教材等。要完善各級(jí)各類德育教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館、圖書館等公共基礎(chǔ)設(shè)施，結(jié)合實(shí)際充實(shí)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育，形成全社會(huì)共同努力、共同支持的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的社會(huì)氛圍，建成集個(gè)人自學(xué)、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育四位一體的教育大格局。