花都區政協教科文衛和文史學習委

　　7月中下旬，花都區政協組織部分政協委員以及相關職能部門開展“有事好商量”民生實事協商行動，圍繞《助推花都區學前教育平衡、優質發展》提案進行協商議政。區政協黨組成員、副主席李一霖、區政協教科文衛和文史學習委、提案委、區教育局、區委編辦、區人力資源社會保障局、區財政局等有關委辦局的負責人和部分政協委員參加了協商。

　　學前教育是國民教育體系的重要組成部分。幼兒時期是智力開發、人格健全和性教育的關鍵期，也是孩子智力開發的最佳時期。辦好學前教育，實現幼有所育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程。近年來，我區不斷加大對學前教育發展的投入，多措并舉，提升學前教育內涵，全面推進幼兒園建設，取得階段性成效。截止2021年8月底，我區公、民辦幼兒園共166所，其中，公辦幼兒園65所，民辦幼兒園101所。全區在園幼兒共5萬多人，實現了省“十四五”規劃中提出的“5080”攻堅工程，全區98.6%的幼兒園已創建成規范化幼兒園，建立了區、片、園三級教研網絡，形成了“自上而下，由內而外，以點帶面”的教研格局，有效擴大了普惠性學前教育資源供給，改善和提升了普惠性幼兒園辦學條件和保教質量。

　　但與其他教育類型相比，學前教育仍存在優質師資力量不足、人才流失嚴重、教師待遇參差不齊、鎮村公辦園短板頻現、公辦園優質學位“一位難求”等問題，與當前社會經濟快速、健康、和諧發展不相匹配。

　　委員們經過認真細致的調研、走訪、座談等多種形式，聽取各級各類園所的意見和建議，針對學前教育優質均衡發展過程中存在的問題，提出了不少建設性意見和建議：

　　1、持續推動公辦幼兒園體制機制創新。一是推進新機制教師向學前教育覆蓋，盡快實現中小學教育體系和學前教育體系并軌，積極推動學前教育的普惠普及和可持續優質發展，滿足廣大人民群眾對更多優質幼兒園所的需求。二是推動公辦幼兒園由公益二類轉變為公益一類事業單位。參照荔灣、越秀、番禺、增城等八個區的做法，把區、鎮、村各級公辦幼兒園調整為公益一類事業單位，提高教師編制與幼兒學位的配比，進一步穩定隊伍，提升保教質量。三是專題研究事業單位辦園新模式和鎮村級公辦幼兒園的歷史遺留問題。如編制少、人員配備不足、課室改造難、教師職稱評定難等問題，用心推動基層學前教育發展。

　　2、加大財政投入力度，改善幼師待遇。通過提高公辦幼兒園生均公用經費和合同制教師的工資水平、發放民辦幼兒園從教津貼等方式提高教師待遇，減少幼師人才的流失。

　　3、加大教師培訓和教研投入。設立專項經費，通過“走出去、請進來”等方式培訓幼師，鼓勵各園所積極研討國內外最新幼教理念，形成多層次、多形式的常態化的師資培訓和教研機制和體系，推動我區學前教育高質量發展。

　　4、鼓勵社會資源參與，匯聚更多力量支持學前教育發展。支持優質民辦幼兒園上規模上檔次，推動區內學前教育形成“比學趕幫超”的良性競爭氛圍。

　　區政協黨組成員、副主席李一霖充分肯定了我區學前教育工作所取得的成績，感謝廣大學前教育工作者用心用情不斷發展幼教事業。她提出三點意見：一是提高站位，充分認識學前教育的重要性和緊迫性。要認真分析研究學前教育科學發展規律，揚長補短，切實把孩子們的事情解決好。二是凝心聚力，強化頂層設計，不斷解決學前教育發展過程中的瓶頸問題，提升保教質量。三是扎實開展學前教育的課題研究，開拓進取，形成高質量發展學前教育的合力。